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浙江教育報:2015浙江教育年度影響力人物感言

作者:浙江教育報 來源:浙江教育報 發布時間:2016年03月31日 點擊數: 字體: 大 小

孔德蘭  教書育人是一種責任與擔當

 很高興能當選2015浙江教育年度影響力人物。作為來自職業教育一線的教師,獲此殊榮,感慨萬千。這充分體現了社會對職業教育的高度重視和充分肯定。

從教20余載,我始終堅守在會計教學第一線,始終堅守一份責任和信念。我信奉:學高為師,身正為范。教師,不僅要傳授學生專業知識和職業技能,更要教會學生如何立身行事,會做人、會做事。面對日新月異的會計行業大發展,我積極走訪行業與企業,做好會計專業人才培養的頂層設計工作;我不斷給自己充電,努力學習會計的前沿知識和先進技術;積極應對“互聯網+”時代對現代職業教育的沖擊和挑戰,主動變革教學手段和教學方法,提高課堂教學質量。課堂內外,以身作則,為人師表,以良好的形象做好學生的表率,用各種正能量引導學生,促進學生良好職業道德的養成和綜合素質的提高,把學生真正培養成具有健全職業人格和高尚情操的社會主義接班人。

 

劉 波  讓閱讀走進我們的生活

 曾有學者認為我是在與教育媒體的互動中成長起來的,我深有同感。《浙江教育報》就是我成長路上的“重要他人”,我也很感謝自己所在學校的歷任校長都非常重視教師的學習。在良好的校園氛圍中,我也逐步愛上了閱讀,并從中受益匪淺。于是我也成為了推動教師閱讀的積極力量,從校內走到校外,從省內走到省外,并著書立說,影響到了更多的教師。現在,教師的閱讀狀況依然不容樂觀,我衷心希望越來越多的教師能真正把閱讀作為自己的生活方式,成為全民閱讀的先行者,用實際行動來推動全民閱讀。

 

壽天仁  我愛這平凡的崗位

 我是杭州電子科技大學后勤部的一名普通保潔員,主要負責駕駛掃地車進行校園保潔。資助貧困學生的想法其實由來已久,小時候家里貧窮無法繼續學業一直是我心里的遺憾,當時就想著如果有能力的話一定不要其他孩子重復自己的道路。杭州電子科技大學是一所優秀的大學,有著良好的學習氛圍和優美的環境,能夠進入這么優秀的大學學習的學生自身肯定也是非常優秀的,他們的人生有著光明的前程,一時的貧困不應該成為他們的負擔。我現在所做的也只是盡我所能保障他基本的學習和生活,讓他安心學習沒有后顧之憂。在杭電,有我熱愛的工作,也有我寄托的夢想,現在,還有了一份我的責任。

 

 

楊 蓉  堅守幼教 擁抱明天

 得知自己幸運地當選2015浙江教育十大年度影響力人物,感激的心情難以言表。歷經了13天的微信投票,當票數定格在25084的那一刻,我感動得想哭。四面八方的支持,25000多次的手動點擊,每一票都彌足珍貴。感謝《浙江教育報》對幼教人的關注,感謝領導、同行、家長、朋友的厚愛,感慨自己35年幼教生涯的守候。我知道,這份榮譽不僅僅屬于我,它承載著全社會對幼教人的贊美、敬意和期待,這份榮譽暖洋洋的,同時又是沉甸甸的。當孩子們用稚氣的聲音喊我“園長媽媽”時,我體悟到呵護生命的責任;當家長們親切的稱呼我“楊園長”“楊校長”時,我體悟到他們的信任和重托;當同行喊我“楊老師”“楊特”“師傅”時,我體悟到她們渴望成長的心聲。

工作的每一天都是美好的,我希望未來我能和全省幼教人彼此影響、共同勉勵、相攜前行,用自信和專業去擁抱幼教更加燦爛的明天!

 

 

吳志堅  踏實走好每一步

 曾走入軍營,那個時候,保家衛國就是我的職責;后來走上講臺,教書育人就是我的使命;加入緊急救援協會,救助他人是我的生活常態。我參與過麗水里東山體滑坡搶險事件,也參與過浦江“2·16”搜尋3個失聯孩子等大大小小五十幾次的救援活動。每一次行動我們都在用生命與時間賽跑,我驕傲,我是一名熱心公益事業的教師志愿者。

我沒忘記,我是一名教師。我以高標準、嚴要求的軍人風格錘煉教師生涯。我是國家職業技能(保安員)鑒定考評員、散打裁判員和消防戰斗員,同時,我也是市教育研修院師訓部校本培訓和班主任培訓講師團成員、義烏市農村文化禮堂鄉音宣講員。我主編的教材被許多學校相關專業和全國保安員崗位培訓中使用。我沒有想到會走到這里,但我所走的每一步都腳踏實地,都源于對生命的熱愛和敬畏。從今往后,我要讓自己在有限的生命里,以愛育人,把善良和愛傳遞給更多的人。

 

 

沈王興  傳遞愛心沒有終點    

 能當選2015浙江教育年度影響力人物,既是評委會和社會各界對我工作的肯定,更是對我的有力鞭策。浙江大學城市學院防艾抗艾紅絲帶協會自2004年成立以來,一直得到學院領導和院黨政辦、院團委、醫學院等各部門的關心支持,得到全院師生的厚愛,積極并富有成效地在校園內外特別是大學生群體中宣傳艾滋病防控知識。10多年來,協會志愿者堅持暑期走訪河南艾滋病村,開展面向當地艾滋孤兒的愛心支教活動,關注艾滋孤老,傳遞健康的生活習慣。協會多次榮獲浙江省大學生暑期“三下鄉”先進集體、浙江省高校優秀學生社團、杭州市在杭高校志愿者服務十佳精品項目等各類稱號。榮譽屬于過去,我將以本次獲獎為契機,敬業愛崗,為人師表,教書育人,繼續投身并指導學生開展公益事業。傳遞愛心正能量,只有起點,沒有終點。只要有利于學生成長成才,我樂意去做。

 

 

陳益春  要做一個有夢想的校長

這次獲獎,既是對我18年農村教育工作的肯定和鞭策,也是對偏遠山區教育的支持和鼓勵。

我覺得,人是要有些精神的,也是要有些夢想的,尤其是一個校長。回首過去,經歷了太多的風風雨雨,但我心中始終有一個美好的夢想,那就是建一所有文化、接地氣的學校,一所能傳承龍泉厚重的青瓷文化的特色學校。在來到小梅鎮中心小學擔任校長的這9年里,我多方奔走籌措資金,以“瓷韻書院”為主題,把破敗的校園徹底改造成古樸典雅的瓦窯書院。青瓷教育也隨之展開。小梅是龍泉青瓷的發源地,我希望孩子們在這里“讀書、玩泥、想未來”,我希望這里的孩子都能刻上窯鄉的烙印,也許過10年、20年,小梅鎮中心小學就會走出一位位青瓷大師。

 

 

周巧慧  支援邊疆 無怨無悔

 有幸在不惑之年接受援疆使命,遠離一雙讀書女兒,一對中風公婆,不賢不孝,但祖國的召喚還是讓我毫不猶豫奔赴天山南麓、沙漠北緣阿克蘇地區新和縣援教。回憶兩年援疆工作生活,有去之前對新疆這片祖國邊陲的向往,有去之后水土、飲食、語言的適應,有平淡工作生活中思鄉的寂寞,有和當地師生民眾融合一家親的快樂。這么多年過去了,每當我回憶這段有苦、有甜、有哭、有樂的時光時,都會大聲地說出心底的一句話:支援邊疆,無怨無悔。今后,我將把這份榮譽化作更加飽滿的教育熱情,勤學善思、開拓創新,更加積極做好“傳幫帶”工作,努力為西北邊陲培養“一支帶不走的人才隊伍”。做好傳播民族團結的教育者,讓浙江、新疆兩地不再遙遠!

 

 

董芳蕾  把美帶給海島小朋友

 感謝評委組把獎給了我這樣一個來自海島農村學校的普通美術教師。我愛洞頭,愛洞頭的美術教育。開發“石點頭”卵石畫課程的初衷,正是希望洞頭的學生能像城市里的學生一樣,有更多接觸美術的機會。

洞頭東屏小學“石點頭”卵石畫課程開發到如今,正好10歲。感謝這10年中那么多指點我方向,給予我鼓勵和幫助的領導、同事們。正是在大家的關懷下,“石點頭”卵石畫課程才越來越完善。而于我和學生們而言,它像我們身邊的伙伴,我們豐富它,同時,它也讓我們成長。在網絡投票期間,很多認識和不認識的人們都紛紛為我投票。通過評選,更多的人認識了我們“石點頭”卵石畫,同時也讓我和“石點頭”卵石畫收獲更多的愛。今后,我仍會繼續努力,探索更廣闊的卵石畫風景。

 

 

雷國強  傳承千年“窯火”

 在社會發展和歷史進步過程中,人類創造了豐富多彩的文化遺產。它們是人類創造力、想象力、智慧和勞動的結晶,是人類文化多樣性的生動展示。從歷史的角度和非物質文化遺產存在的形態來看,非物質文化遺產是一種包含了更多隨時代遷延而容易湮沒的文化記憶。人類社會需要全面的、可持續的發展,在21世紀全球經濟一體化和現代化過程快速發展的背景下,留住記憶,保護和傳承非物質文化遺產,已成為校園文化建設中的一個重要課題。

我要在自己的有生之年,讓國家非物質文化遺產——婺州窯傳統燒造技藝走進更多的校園,讓更多的學生認識婺州窯,通過傳承婺州窯文化鍛造學生“敬業愛崗,崇尚真、善、美”的工匠精神,讓千年窯火在校園文化建設中越燒越旺!

 

 

王偉平  勤懇教學之余熱心公益

 我是一名普通的農村一線科學教師,能當選2015浙江教育年度新聞人物,我倍感榮幸,滿懷感恩。這份殊榮,是對農村一線教師工作的肯定,也是對遂昌大柘鎮中心小學的肯定與鼓勵,更是為我們遂昌教育工作的點贊。

  36年來,我在工作中勤勤懇懇,默默無聞,兢兢業業,無私奉獻;在業務上刻苦鉆研,精益求精,大膽改革,勇于創新;對待學生總是循循善誘,當我的學生展翅高飛時,望著他們的飛翔軌跡,我慶幸自己選對了教師這個職業,心里暖暖的。教學工作之余,我熱心公益,服務社會。一路走來,有歡笑,有汗水,有艱辛,有感動。當病人生命垂危,用我的鮮血挽回他們的生命時,滿滿的幸福涌上心頭,感悟到生命的崇高與真諦。

榮譽只能代表過去,光環也終將散去。我將拾起一路美好,繼續前行,呵護稚嫩,以愛育人,為農村教育事業傳遞正能量。

 

楊春林  立志一輩子做班主任

 教書與育人,是教師的兩大職責。影響孩子,喚醒孩子,激發孩子,是教師更為神圣的使命。工作之初,我就立志一輩子做班主任。工作近20年,就是天天琢磨如何做好班主任的20年。在同一個地方的深度挖掘,學生的陪伴與多年的磨礪,成就了今天的我。

此次能被評為浙江教育年度新聞人物,是因為我的身后站著一群志同道合的一線班主任。“浙江班主任”是我和祁進國、褚建利兩位教師共同創建的網絡研修團隊,擁有自己的網站和微信號,有班主任會員1000人。我們定期舉行研討,開展專家講座,探討教育問題,碰撞教育智慧;開展公益送教下鄉活動,經費自籌,不拿群眾一針一線。這是一種最真誠的教育情懷,凝聚著團隊所有成員的熱情和奉獻。正是他們的陪伴與支持,讓這個團隊扎實前行,也讓我收獲了這一份榮譽。這份頒發給我的榮譽,其實同樣屬于大家,屬于幫助我成長的師長和朋友,也屬于和我一樣奮斗在一線的班主任朋友。

 

楊高益  老驥伏櫪 志在千里

 我作為即將退休的老教師,能獲得這份殊榮,首先要感謝江山市的父老鄉親、江山市的教育人,是他們把我從一個農民的兒子培養起來的。從小學語文開放式課程到小學全科開放式課程改革,和我共事過的教師們踐行理念,在改革中反思提升,是團隊的智慧成就了我今天的殊榮,我由衷地感謝他們。“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。”在深化課程改革實踐中,以“學生發展核心素養”的培育為教育價值追求,以創建“書香四溢的學園、健康成長的樂園、人文關懷的家園”的“三園”學校為辦學目標,我將不負使命,把生命中的每一天當作最后一天,全身心地投入到教育工作中,用心做教育、用心做教師。

 

何葉丹  筑夢青春 圓夢農村

能被授予這個獎項,我非常榮幸!此時此刻,我想用三個詞來表達我的心情。

第一個詞是“感謝”。我要感謝父母,是他們無私的愛和支持,讓我有了創業的后盾;感謝浙江財經大學東方學院,是母校的培養、鼓勵和幫助,引導我走上了創業的道路;感謝黨和政府出臺的種種支農扶農政策,為我創業解決了困難,傾注了活力,也感謝組織給予我機會,讓我一個普普通通的創業青年,能夠受到教育部部長袁貴仁的接見和鼓勵。

第二個詞是“自豪”。人們常說,一粒種子,只有深深地植根于沃土,才能生機無限。作為一個扎根農村的創業青年,我非常自豪能在人生的韶華之年,扎根家鄉的沃土,通過自身的努力和奮斗,在家鄉父老的支持和母校的鼓勵下,讓自己不斷成長,做出一番事業。

第三個詞是“行動”。為了肩負起眾人對我的信任,我將把這份感恩化作行動,把自己的全部智慧和力量奉獻給家鄉,奉獻給社會,不斷進取,筑夢青春,圓夢農村!

 

 

何伏林  創新創業教育任重而道遠

 

當選2015浙江教育年度新聞人物,這不僅僅是我個人的榮譽,也是給我提供工作平臺的浙江商業職業技術學院的榮譽,更是廣大從事創新創業教育工作者的榮譽!衷心感謝所有關心、幫助并支持創新創業教育工作的人們!

從事“兩創”教育10多年來,與團隊成員付出了無數的激情和汗水,同時也收獲了滿滿的喜悅與欣慰,更深刻地感受到這項工作的魅力!因為它能激發青年學生的創新創業熱情,能給年輕人播下夢想的種子,能實實在在給學生帶來深刻的變化!學生的成長、家長的期望、大眾對教育的滿意是教育工作的出發點和落腳點,也是我們實現幸福人生的重要途徑。

深化創新創業教育改革是一項細致、艱巨而繁重的長期任務。我們唯有加倍努力,不斷創新,把黨中央、國務院提出的“大眾創業、萬眾創新”各項任務落小、落細、落實,努力推動教育改革向縱深發展,讓更多學生的創新創業活力競相迸發、充分釋放,才會不辜負這一偉大的時代!

 

 

鄭裕國  在教書育人和科技創新的道路上不斷前行

 

當選2015浙江教育年度新聞人物,很高興,也很激動。回顧自己30多年的執教生涯和成長歷程,我得到過很多人的支持、幫助和關心,在此表示衷心感謝。導師的諄諄教誨,老一輩教師的悉心指點,青年學生的青春活力,同事和朋友的熱情鼓勵,團隊和企業家的真誠合作,經濟建設對新技術的翹首期待,這些都是我一直向前的動力。每當看到學生取得成就,工業化裝置建成和運行,科研成果轉化為經濟和社會效益,我們的技術和產品被社會和大眾所認可、肯定,再次趕超的勇氣又會被喚起,這些推動我一路前行。教書育人永無止境,科技創新永遠在路上,我愿與高校教師共勉,在平凡的崗位上做出不平凡的事業。

 

趙 超  教育是要點燃一盞燈

 

我只是一名平凡的職高機械專業教師,能被評為2015浙江教育年度新聞人物,感到非常意外。十分感謝大家對我的支持和信任,以及學校、各級領導為我搭建的平臺。

說起“創新”,從2012年開始至今,我在“創新”這條路上不斷探索,摸索出的一套四階段“培育模式”——重塑信心、建立互信;放大亮點、獲得成就;培育興趣、夯實信心;展現技能、獲得成長,得到了學生的認可和喜歡。奈斯比特說過:教育不是把籃子填滿,而是要點燃一盞燈。那么,要點燃的“燈”是什么?是信心,是興趣。通過一個個項目的開展和實施,帶著學生走出課堂、走進生活,通過學校各學科、各專業的整合,實現專業對接。看著學生們重拾信心之后,主動去探索、去實踐,獲得成功之后臉上洋溢的笑容,獲得成長的那一刻,覺得“累并快樂著,忙并幸福著”!

我的教師生涯才剛開始,路漫漫,唯上下求索。我會繼續帶著對教育事業的愛、對未來的憧憬,陪伴學生,和他們一起攜手、并肩,一路前行。

 

 

韓國存 用生命耕耘教育的老黃牛

 

2015年2月9日,教師韓國存的生命定格。

韓老師熱愛教育事業。自1985年任教以來,他始終以最大的熱忱投身教育,取得了不平凡的成績。他熱愛教學,善于研究,研究范圍涉及中小學學科教學、德育、學校管理、教師培訓以及學前教育、職業教育、家庭教育、心理健康教育等多個方面。對待工作,他一絲不茍,力求完美,參與了象山縣師訓工程的頂層設計。

在生命的最后時刻,韓老師表現出了鞠躬盡瘁、死而后已的敬業精神。身在病床上,他仍然念念不忘工作,仍然心系全縣的教育工作,仍然要與看望他的各級領導、同事交流工作意見,并常常打電話、發短信,關心、關注著他深愛的教育事業。他用敬業奉獻詮釋了人民教師的光榮稱號,用生命譜寫了教育的豪邁贊歌。他是一座燈塔,永遠照亮和引領象山教育人不斷前行!

(象山縣教育局   姚 俊 代筆)

 

戴小紅 用心做好“創客教育”

 

無論我獲得什么級別的“人物”稱號,我始終是一名工作在教學一線、普通的信息技術教師。教書與育人,需要甘于平淡,安于靜寂。然而,在過去的一年里,溫州市實驗中學“創客教育”行動打破了我原本平靜的工作狀態,忙碌與歷練成了我的工作常態。從開發創客空間課程到組織學生開展創客體驗活動;從籌備學生創客展演活動到活動現場的組織與協調;從輔導學生創客作品到匯報演講“創客教育”;從記錄創客空間的點點滴滴到撰寫成篇……正是由于踏實的工作與不懈的努力,一年之中,我們向多達60支來自全國各地的“創客教育”學習團隊匯報了溫州市實驗中學“創客教育”行動,一起分享了行動中的收獲與經驗。

感謝讓我當選2015浙江教育年度新聞人物,通過這個窗口,我希望更多人關注和參與到“創客教育”中來,用創新的方式改變世界!

 

 

 

舟山退休教師助學團  將助學接力工作堅持下去

 

身離三尺講臺,心系百年偉業,這是我們舟山市普陀區臺門百余名退休教師的共同心愿。

10余年來,我們雖然離開了工作崗位,但依然關注著我們曾經拋灑汗水的學校,關注著九年制義務教育階段的少數孩子因家庭貧困可能輟學的潛在危機。為了讓莘莘學子擺脫困境,我們愛心團隊從2000年成立至今,共捐獻了近20萬元資金,以我們的真心真情溫暖著幾十個孩子及其家長的心,讓他們繼續完成學業,獲得升入高一級學校深造的機會。

如今獲得這項榮譽,對我們是種激勵,更是鞭策。我們將一如既往地把助學接力工作堅持下去,并加大奉獻愛心的力度,努力把這項工作做得更好、更細致、更扎實、更有成效。身居海島,心向孩子,愿這些受助的“小鳥”飛得更高、更遠。

 

《浙江教育報》2016年3月29日3版http://www.zjjyb.cn/jyb/yaowen/13720.html

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